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那些年,我們犯過的標點差錯(上)

2020-4-24 8:02:32 來源:中國礦業報

每一個標點符號都有其獨特的作用。少用或多用,都不妥當,會影響文意的準確表達,給閱讀者造成大大小小的障礙。

一、標點符號的缺失

標點缺失,或者會影響句子意思的準確表達、句子結構的顯豁呈現,或者會影響話語的語氣、口氣的順利傳遞。比如:

(1)“去那兒住下吧,只要你喜歡”她說,“去佛萊堡學習吧!”

(2)對于袁野小朋友來說,人工鳥巢本身就像巨大的問號在吸引著她:小鳥會住進去嗎?都有什么樣的鳥,有多少鳥會住進去,住起來舒服嗎?

(3)孩子有了些微的進步,家長都應該為他點贊:“真棒”“真聰明”“很好,下次可以做得更好啊”。

例(1)缺少句號。“去那兒住下吧,只要你喜歡”是完整的一句話,其結尾不能丟掉句末點號。例(2)問號缺失。連續不同內容的問題,各句結尾都應用問號。本例的最后兩個逗號均應改為問號。例(3)漏用了嘆號。家長夸贊孩子的幾句話,都含有強烈的感嘆語氣,所以應該在每個句子的后頭加上嘆號,來表示熱烈的贊美語氣,即“真棒!”“真聰明!”“很好,下次可以做得更好!”。

(4)上海市浦東新區康城學校四五年級的部分學生相聚在學校的小菜園,舉行了新一輪蔬菜種植活動啟動儀式。

(5)春節期間,省委領導看望了退居二三線的老同志。

相鄰的數字連用表示簡略語時,宜用頓號,使意思顯豁。例(4)的“四五年級”是指四年級和五年級,應改為“四、五年級”。例(5)的“二三線”是“二線”和“三線”的簡略說法,應在“二”“三”之間加上頓號,改為“二、三線”。

(6)不同的人身上經常表現出來的本質的、穩定的心理特點各不相同:有的人有數學才能,對數字特別敏感;有的人有寫作才能,才思泉涌;有的人有音樂才能,節奏感強等等。

(7)經過前期的精心準備,同學們創作出一張張構思獨特、內容豐富的讀書手抄報,美文欣賞、名人讀書故事、好書推薦、讀書名言等專欄令人眼前一亮。

例(6)分號缺失。這是一個總分復句,“等等”與前面的三個分句是并列關系,所以在“等等”前面要加分號。例(7)漏用書名號。欄目名稱應該使用書名號,改為“《美文欣賞》《名人讀書故事》《好書推薦》《讀書名言》等專欄”。

網站編輯:宮莉

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